الاثنين، 7 ديسمبر 2015

لغتي الخالدة ( اللغة العربية ) ❤ !





" أحبِّي اللغة يا أبنتي ؛ لأنَّ من يحب يعرف طبع من أحب , فإذا أحببتِ اللغة باحت لكِ بأسرارها "




اللغة وعاء الفكر ، و مرآة الحضارة الإنسانية ، ووسيلة للتواصل السهل ..
و اللغة العربية من اللغات السامية المتجذرة في التاريخ الإنساني ، وهي لغة القرآن الذي شرفها الله بنزول كلامه المقدس ،
و قال عنها عز و جل :
( إِنَّا أَنزَلْنَاهُ قُرْآناً عَرَبِيّاً لَّعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ )






* لماذا سميت اللغة العربية لغة الضاد ؟


 ذكر أنّ مع دخول الشعوب المختلفة في الإسلام كانوا يجتهدون في تعلم اللغة العربية فبعضهم أتقنها وبعضهم استصعب تعلمها ولكن كان منهم من يجيد قراءة القرآن الكريم ، لكن ينطقون بها بتلعثم وأصعب حرف يتم النطق به هو حرف الضاد ( ض) وهذا الحرف هو الحرف الوحيد الذي لا يوجد بأي لغة غير اللغة العربية لذلك سميت اللغة العربية لغة الضاد لأن هذا الحرف موجوداً فقط بالعربية .




* لماذا نُحبّ اللغة العربيّة ؟




أولًا : لا شكَّ بأنّ سبب حُبّنا الرئيسي لها ؛ لأنّها لغةُ القرآن الكريم ، فالله سُبحانَهُ وتعالى اختار هذهِ اللغة دون سائر اللغات لتكون رسالةً إلى العالمين بأنّها من أفضل اللغات وأشرفها وأقومها.
ثانيًا : نُحبّ لغتنا العربيّة لأنها لغةٌ خالدة ، فكثير من اللغات قد اندثرت وضاعت رموزها وحروفها وطُمِست آثارها وذَهَبَ الناطقون بها ، بينما اللغة العربيّة لغةٌ خالدة لأنّ الله حفظ القرآن الكريم وحفظ  اللغة العربيّة معها ، فلا يُكتب أبداً لهذهِ اللغة الاندثار أو الضياع.
ثالثًا : هي لغةٌ موسوعيّة ، كريمة ، زاخرة ، لا تبخل علينا بألفاظها ومعانيها وتعابيرها القويمة ، فبحرها فائض بأجمل الجُمَل
رابعًا : نحبّ اللغة العربية لأنّها لغة العلم ، وهي اللغة الأقدر على إيصال رسالة العلم إلى كآفة أرجاء العالم.






* قالو عنها :

 قال رسول الله صلى الله عليه و سلم : ( أُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ لِثَلاَثٍ : لأَنِي عَرَبِيٌّ ، وَ القُرْآنَ عَرَبِيٌّ ، و َ كَلاَمُ أَهْلِ الْجَنَّةِ عَرَبِيٌّ ) 


قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه : (تعلموا العربية فإنها تزيد في المروءة)

قال الشافعي -رحمه الله- :
   ( ما جَهلَ الناسُ ، ولا اختلفوا إلا لتركهم لسان العرب ، وميلهم إلى لسان أرسطو طاليس ) . وقال أيضاً : ( لا يعلم من إيضاح جمل عِلْمِ الكتاب أحدُ ، جَهِلَ سعة لسان العرب ، وكثرة وجوهه ، وجماع معانيه وتفوقها . ومن عَلِمَها ، انتفت عنه الشُّبَه التي دخلت على جهل لسانها ) . 



السبت، 5 ديسمبر 2015

(3/1 ، 3/2)



-




انتهت فترة التدريب العملي في المدرسة بتاريخ 13-2-1437 هـ .
كانت فترة مفيدة وجميلة  بالنسبة لي أتمنى أن أكون أفدت واستفدت ،
 وشكرًا جزيلاً للمتوسطة الرابعة 
( إدارة ومعلمات وطالبات ) كانت مدرسة رائعة

عرضت في المدونة جزء من فترة تدريبي وجزء أخر لم يسعفني الوقت بتدوينه ..
فإن أحسنت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان 

،

الفهم القرئي : الحاج الآمن في الحج الآمن




أولاً : فيديو التهيئة :


ثانيًا : كان لابد من التنويه والتذكير بمواقف رجال الأمن الإنسانية في الحج من خلال الصور أو الفيديو .. 



ثالثًا :إستراتيجية استجواب المؤلف 


هي إحدى إستراتيجيات القراءة التي تمكن المتعلم من الاستيعاب أثناء القراءة وتٌمكنهم من بناء المعنى وتجعلهم يٌكونون فهماً
 ذا معنى من خلال قراءتهم .

خطواتها : 

• اقرأ النص .
• ناقش في الأفكار والجمل غير الواضحة لهم التي يقصدها المؤلف .
• حفّز تفكير المتعلمين بطرح أسئلة مثل : ما الذي يحاول المؤلف أن يخبرك عنه ؟
لماذا يحاول إخبارك بذلك ؟  هل هذه الكلمات والجمل واضحة ؟
• التشجيع على تفسير الكلمات والجمل والمفاهيم بلغتهم الخاصة بعد استخراجهم الكلمات أو الجمل والمفاهيم غير الواضحة وذلك بطرح الأسئلة التالية :
كيف يمكن للمؤلف أن يعيد صياغة هذه الجمل الى جمل واضحة للجميع ؟
ما الجمل المناسبة لك بدلاً عن الجملة التي وضعها المؤلف ؟
• مناقشة المجموعات حول الجمل التي يقصده المؤلف ، وتقديم الدعم والمساعدة لهم .



بعض الإستراتيجيات ♥





1)  إستراتجية التعلم التعاوني :


مفهوم التعلم التعاوني : أن تعمل الطالبات معاً لإنجاز أهداف مشتركة ، من خلال مجموعات صغيرة متباينة في القدرات بحيث يتعاون الجميع ويتلقون المساعدة عن بعضهم لزيادة تعلمهم .بحيث يكون كل متعلم مسئول عن نجاح مجموعته  .
أو يعرف بأنه عبارة عن قيام جماعة صغيرة غير متجانسة من الدارسين بالتعاون الفعلي لتحقيق هدف أو أهداف مرسومة في إطار اكتساب معرفي أو اجتماعي يعود عليهم جماعة وأفرادا بفوائد تعليمية متنوعة أفضل مما يعود عليهم من خلال تعلمهم الفردي  .

* ويعتبر التعلم التعاوني استراتيجية هامة من استراتيجيات التعلم النشط

أسماء المجموعات :

من الممكن أن تضيف شيء من الدعم والإيجابية بين الطالبات ♥ 



2) إستراتيجية معاني المفردات : 


إستراتيجية جديدة  تستخدم في الفهم القرآئي أو التحليل الأدبي عن طريق تصنيف الكلمات إلى

أ - أنا أعرف المعنى وأستخدم الكلمة 
ب- أنا أعرف المعنى ولكنني لا أستخدم الكلمة 
ج- لقد رأيت الكلمة ولكنني لا أعرفها 
د- لم أشاهد ولم أسمع الكلمة من قبل !


ويمكن من خلالها توضيح معاني الكلمات الجديدة 
إضافه إلى إدراج هذه الكلمات في المخزون اللغوي للطالبة ( معجي الصغير )